terça-feira, 31 de março de 2020
segunda-feira, 30 de março de 2020
Augusto- Educação Física 6° ao 9°ano
JUSTIFICATIVA:
Área das Linguagens
Disciplina: Educação Física
Professores: José Augusto Venceslau
Data de disponibilização: 24/03/2020
Data de retorno: 02/04/2020
Vivemos um momento delicado, o avanço do COVID-19, nos obriga a buscar meios alternativos de
aprendizagem, devido as orientações dos órgãos de saúde. Pensando na excepcionalidade ocasionada pela
pandemia, construiu-se atividades para serem desenvolvidas em casa, com o intuito de manter aluno
conectado à escola e incentivar a continuidade dos estudos.
Não esqueça: NÃO SÃO FÉRIAS!
Atenciosamente,
Professore: José Augusto Venceslau
“Ser protagonista é também gerenciar a própria aprendizagem”.
“Ser protagonista é também gerenciar a própria aprendizagem”.
“Ser protagonista é também gerenciar a própria aprendizagem”.
EDUCAÇÃO FÍSICA – 6º. ANO
COVID-19
NÃO SÃO FÉRIAS!
SEJAM AUTÔNOMOS, ESTUDEM, BRINQUEM E APROVEITEM O TEMPO EM
CASA.
Pesquisar e registras
as Confederações e
Federações de
atletismo nacionais e
internacionais.
Pesquisar
vídeos de
superação e
motivação no
esporte.
Assistir ao filme - EU
SOU BOLT (2016), tem
na Netflix.
Pesquisar em qual prova
cada atleta compete e
registrar no caderno:
Joaquim Carvalho Cruz;
Vanderlei Cordeiro de
Lima;
Maurren Higa Maggi;
Adhemar Ferreira da Silva;
Thiago Braz da Silva.
Assistir ao filme:
League of League:
a origem (2019),
TEM na Netflix.
Assistir ao filme:
Extraordinário (2017)
Pesquisar sobre ginásticas
de condicionamento
físico: imagens com
situações de força,
flexibilidade, agilidade,
velocidade, resistência e
equilíbrio (capacidades
físicas) na ginástica, nos
esportes (futebol,
basquete) e nas lutas.
Assistir ao filme:
Segunda Chance
(2011), tem na
Netflix
Registrar no caderno em
que momento do seu dia a
dia você utiliza as
capacidades físicas:
Segue exemplo:
FLEXIBILIDADE – ao
amarrar os cadarços ou se
espreguiçar.
EDUCAÇÃO FÍSICA – 7º. ANO
COVID-19
NÃO SÃO FÉRIAS!
SEJAM AUTÔNOMOS, ESTUDEM, BRINQUEM E APROVEITEM O TEMPO EM
CASA.
Práticas corporais de
aventura:
Pesquise e veja vídeos
sobre o esporte: LE
PARKOUR
Assistir ao
filme: segunda
chance (2011),
tem na Netflix
Criar uma história em
quadrinho da sua
vivência com o
esporte de aventura
Pesquisar sobre ginásticas de
condicionamento físico:
imagens com situações de
força, flexibilidade, agilidade,
velocidade, resistência e
equilíbrio (capacidades
físicas) na ginástica, nos
esportes (futebol, basquete)
e nas lutas.
Jogos online:
www.clickjogos.co
m.br › jogos-de-
parkour
poki.com.br ›
parkour
www.jogos360.co
m.br › parkour
PESQUISAR e registrar: a
definição, para que serve,
quais são e onde
encontramos a ginástica
de condicionamento
físico. (nesse momento a
pesquisa pode ser com os
familiares).
EDUCAÇÃO FÍSICA – 8º. ANO
COVID-19
NÃO SÃO FÉRIAS!
SEJAM AUTÔNOMOS, ESTUDEM, BRINQUEM E APROVEITEM O TEMPO EM
CASA.
Pesquisar em textos
jornalísticos e/ou propagandas
que tratem das ginásticas de
academia (hidroginástica, step,
body jump, musculação,
alongamento etc.) E de
produtos (suplementos, dietas
e equipamentos) que tenham a
finalidade de provocar o
emagrecimento ou
proporcionar hipertrofia
muscular, destinados tanto à
estética quanto à saúde
Assistirão filme:
RAÇA (2016)
Práticas corporais de aventura:
Pesquise e veja vídeos sobre o
esporte: SLICKLINE
Assistir ao filme: MUITO ALÉM DO
PESO (2012)
Assistir ao filme:
Segunda Chance
(2011), tem na
Netflix.
Pesquisar e registrar dando exemplo, o
que é: exercício físico e treinamento
físico (princípios)?
“Ser protagonista é também gerenciar a própria aprendizagem”.
EDUCAÇÃO FÍSICA – 9º. ANO
COVID-19
NÃO SÃO FÉRIAS!
SEJAM AUTÔNOMOS, ESTUDEM, BRINQUEM E APROVEITEM O TEMPO EM
CASA.
Pesquisar em textos
jornalísticos e/ou
propagandas que
tratem das ginásticas
de academia
(hidroginástica, step,
body jump,
musculação,
alongamento etc.) E
de produtos
(suplementos, dietas e
equipamentos) que
tenham a finalidade
de provocar o
emagrecimento ou
proporcionar
hipertrofia muscular,
destinados tanto à
estética quanto à
saúde.
Pesquisar sobre
ginásticas de
condicionamento
físico: imagens com
situações de força,
flexibilidade,
agilidade, velocidade,
resistência e
equilíbrio
(capacidades físicas)
na ginástica, nos
esportes (futebol
basquete) e nas lutas.
Assistir ao filme:
RAÇA (2016)
Assistir ao filme: MUITO
ALÉM DO PESO (2012)
Assistir ao filme: Segunda
Chance (2011), tem na
netflix.hinelo .
Pesquisar e registrar
dando exemplo, o
que é: exercício
físico e treinamento
físico (princípios)?
Atividade Guilherme 6°ano Religião
Atividade: Responda as perguntas abaixo:
Como você e sua família estão enfrentando essa fase de quarentena, o que fazem para passar o tempo?
Questionário.
Quem eu sou?
Como eu penso?
O que faço com facilidade?
O que tenho dificuldade para fazer?
O que eu gostaria de saber fazer?
Como eu gostaria de ser?
O que eu quero para a minha vida?
Atividades Guilherme 6°ano
Vida e Evolução
Identifiquem nas imagens abaixo os seres autotróficos, heterotróficos, carnívoros,
herbívoros, onívoros, insetívoros e decompositores:
Sabemos que em uma cadeia alimentar todos os seres autotróficos são denominados de (1). Já os organismos heterotróficos podem ser (2) ou (3).
De acordo com os seus conhecimentos, marque a alternativa que apresenta os termos que substituem adequadamente os números 1, 2 e 3 dentro da cadeia trófica.
a) (1) - decompositores; (2) - produtores; (3) - consumidores.
b) (1) - consumidores; (2) - produtores; (3) - decompositores.
c) (1) - decompositores; (2) - consumidores primários; (3) - consumidores secundários.
d) (1) - produtores; (2) - consumidores; (3) - decompositores.
e) (1) - consumidores primários; (2) - produtores; (3) - consumidores secundários.
Terra e Universo
Quais são os dois movimentos que nosso planeta realiza? Descreva-os.
Atividades Guilherme 9°ano
Prótons
O próton é uma partícula fundamental na estrutura atômica. Juntamente com os nêutrons, forma todos os núcleos atômicos, exceto para o hidrogênio, onde o núcleo é formado de um único próton.
A massa de um átomo é a soma das massas dos prótons e nêutrons. Como a massa do elétron é muito pequena (tem cerca de 1/1836,15267377 da massa do próton), ela não é considerada.
A massa do átomo é representada pela letra (A). O que caracteriza um elemento é o número de prótons do átomo, conhecido como número atômico do elemento.
O número da massa (A) do átomo é formado pela soma do número atômico (Z) com o número de nêutrons (N), ou seja, A = Z + N.
Nêutrons
O nêutron são partículas neutras que fazem parte da estrutura atômica dos átomos, juntamente com os prótons. Ele tem massa, mas não tem carga.
A massa é muito parecida com a do próton. O nêutron se localiza na porção central do átomo (núcleo).
Para se calcular a quantidade de nêutron que um átomo possui basta fazer a subtração entre o número de massa (A) e o número eletrônico (Z).
Elétrons
O elétron é uma partícula subatômica que circunda o núcleo atômico, sendo responsável pela criação de campos magnéticos elétricos.
Um próton na presença de outro próton se repele, o mesmo ocorre com os elétrons, mas entre um próton e um elétron existe uma força de atração. Dessa maneira atribui-se ao próton e ao elétron uma propriedade física denominada carga elétrica.
Os elétrons dos átomos giram em órbitas específicas (eletrosfera) e de níveis energéticos bem definidos.
Leia os textos acima e responda:
Onde se encontram as cargas positivas e nulas do átomo?
Onde se encontram os elétrons no átomo?
Qual letra representa o número atômico?
Qual região do átomo concentra grande energia?
Onde ocorrem as ligações químicas?
Marque “V” de verdadeiro e “F” de Falso:
( ) O elemento químico que possui o mesmo número de prótons e elétrons é um cátion.
( ) Ânions são íons positivos, pois compartilharam elétrons.
( ) Cátions são íons que receberam elétrons.
( ) Eletrosfera é onde os prótons e nêutrons se localizam no átomo.
( ) O número atômico é o mesmo número de prótons de um átomo.
Relacione:
Eletrosfera 2- Núcleo 3- Elétrons 4- Prótons
( ) Zona do átomo onde ficam os prótons e nêutrons.
( ) Onde ocorrem as perdas, ganhos ou compartilhamento de elétrons.
( ) Tem relação direta com o número atômico.
( ) Fica na camada eletrônica do átomo.
Atividades Guilherme 8º ano
Nome do aluno(a): Data:
Matéria e Energia
1 – Marque “V” de verdadeiro ou “F” de falso:
( ) A energia eólica é uma energia de fontes renováveis que vem dos painéis fotovoltaicos.
( ) A energia não renovável é aquela que vem das hidrelétricas.
( ) Nas hidrelétricas a energia gerada é limpa.
( ) Um exemplo de energia por Biomassa é o petróleo.
( ) O petróleo é um combustível fóssil, que geram resíduos poluentes.
2 – Marque apenas a alternativa Correta.
A ) As hidrelétricas não causam danos ao meio ambiente, nem causam impactos sociais negativos.
B ) O sol é uma fonte de energia não renovável, pois um dia irá acabar.
C ) Os parques eólicos funcionam com recurso renovável, o sol.
D ) As usinas que utilizam Biomassa para gerar energia utilizam excremento.
3 - Em relação ao efeito estufa assinale a alternativa INCORRETA:
O céu tem cor azulada porque a radiação solar interage com os gases atmosféricos..
O céu e azul porque é o reflexo do mar.
O efeito estufa está acelerando o aquecimento do planeta.
Investir em fontes de energia renováveis é um dos caminhos para desacelerar o efeito estufa.
Responda as questões abaixo:
1. São consideradas fontes de energia renováveis todo recurso que tem a capacidade de se refazer ou não é limitado. Com base nessa informação, abaixo estão listadas fontes de energias renováveis, exceto:
a) energia hidrelétrica
b) gás natural
c) energia eólica
d) energia solar
e) biocombustíveis
2. Essa fonte de energia muito utilizada no Brasil e no mundo é um minério fóssil que, quando processado, dá origem a vários subprodutos, como a gasolina, óleo diesel, querosene, além de gerar eletricidade nas usinas termoelétricas.
A que fonte de energia refere-se o fragmento acima?
a) Gás natural
b) Cana-de-açúcar
c) Carvão mineral
d) Petróleo
e) Xisto betuminoso
3. As fontes não renováveis podem esgotar-se totalmente em prazos variáveis (pequeno, médio e longo prazo) de acordo com a extração, consumo e disponibilidade.
Das alternativas abaixo, qual delas lista apenas fontes renováveis de energia?
a) biocombustíveis, petróleo e carvão mineral.
b) energia solar, energia eólica e urânio.
c) urânio, gás natural e energia hidrelétrica.
d) energia hidrelétrica, energia solar e biocombustíveis.
e) gás natural, energia eólica e energia solar.
4- Faça um resumo do que aprendeu até o momento.
Atividades Guilherme 7°ano
A tabela abaixo lista a características de cada Reino, analise e responda as perguntas:
Quais reinos não possuem decompositores? Explique.
Qual reino se restringe a produção de alimentos na cadeia alimentar?
Quais reinos possuem decompositores?
Qual reino apresenta apenas seres vivos procariontes?
Por que os cogumelos não realizam a fotossíntese?
Exercícios:
1. A classificação dos seres vivos em cinco reinos, proposta por Whittaker, apesar de apresentar falhas, ainda é a mais usada. De acordo com esse sistema, em que grupo encontramos seres eucarióticos, multicelulares(Pluricelulares) e heterotróficos?
a) Reino Monera.
b) Reino Protoctista.
c) Reino Fungos.
d) Reino Plantas.
e) Reino Animal.
2. É muito comum dizer que um organismo vivo possui célula, a unidade funcional e estrutural dos seres vivos. De acordo com essa definição, que organismos não podem ser considerados seres vivos?
a) Cianobactérias.
b) Algas.
c) Protozoários.
d) Fungos.
e) Vírus.
3. Explique a diferença entre células procarióticas e eucarióticas.
4. Explique a diferença entre autotróficos e heterotróficos.
5. Explique a diferença entre unicelular e pluricelular.
Tipos de células
Os diferentes tipos de células podem ser classificadas em duas categorias quanto a sua organização do núcleo.
Células procariotas - não apresenta uma membrana envolvendo o núcleo (ausência de carioteca), portanto o conteúdo nuclear permanece mistura com os outros componentes celulares. Os únicos pertencentes a esse grupo são as bactérias, as cianofitas e as micro bactérias.
Células eucariotas - no núcleo da célula eucariota fica "guardado" o material genético e, em volta do núcleo existe uma membrana (carioteca) que o separa do citoplasma.
Leia o texto acima e responda a questão abaixo assinalando a alternativa correta:
As células são as unidades funcionais e estruturais dos seres vivos. Apesar da variedade dos tipos celulares, algumas partes são encontradas em todas as células. Costuma-se dizer que essa estrutura é formada por membrana plasmática, citoplasma e núcleo, uma informação incorreta. Analise as alternativas a seguir e marque aquela que explica corretamente por que não podemos identificar essas três partes em todos os tipos celulares.
a) Não podemos dizer que todas as células possuem membrana, citoplasma e núcleo, pois células mortas não apresentam citoplasma.
b) Não podemos dizer que todas as células possuem membrana, citoplasma e núcleo, pois células vegetais não possuem membrana plasmática, mas, sim, parede celular.
c) Não podemos dizer que todas as células possuem membrana, citoplasma e núcleo, pois a membrana plasmática é encontrada apenas em células animais.
d) Não podemos dizer que todas as células possuem membrana, citoplasma e núcleo, pois o núcleo está presente apenas em células eucariontes.
e) Não podemos dizer que todas as células possuem membrana, citoplasma e núcleo, pois o citoplasma não é verificado em células adultas.
Turmas 42 e 43 Ana Paula
Atividades compensatórias 1º trimestre- 2020 4º ano- 42 e 43 Nome: ______________________________________________________ Data: Turma |
Trabalho de História e Geografia – 1º trimestre- 2020
4º ano- 42 e 43
Assim surgiu a nossa cidade
Para viver, os açorianos construíram casas de palhas nas margens do Guaíba.
Aos poucos, o lugar foi tomando forma de arraial. Construiu-se uma capelinha de palha sob a invocação de São Francisco das Chagas, e o lugar passou a ser chamado de Porto dos Casais.
Depois de vinte anos de espera pela demarcação das terras, os açorianos enfim vêem seu desejo realizado.
O capitão Alexandre José Montanha recebeu ordens de Marcelino Figueiredo para desapropriar e distribuir lotes de terra entre os casais de açorianos; também deveria fazer a demarcação das ruas e lotes urbanos.
Pelo edital de 26 de março de 1772, criou-se a Freguesia de São Francisco do Porto dos Casais; esta é considerada a data da fundação de nossa cidade.
Como já dissemos, nossa cidade chamava-se Freguesia de São Francisco do Porto dos Casais e seu padroeiro era São Francisco das Chagas.
Em 1773, o padroeiro deixou de ser São Francisco das Chagas e passou a ser Nossa Senhora Madre de Deus, em homenagem à santa de devoção do vice-rei do Brasil.
Para contornar o problema criado pela mudança de padroeiros, foi sugerido que a cidade passasse a se chamar Nossa Senhora Madre de Deus De porto Alegre.
Os moradores, açorianos em sua maioria, aceitaram por que em sua terra natal existira uma cidade com o nome de Por Alegre, que havia sido destruída por um vulcão em 1720.
Com o passar do tempo, nossa cidade passou a ser chamada apenas de Porto Alegre, como e conhecida até hoje.
Trabalho de História e Geografia – 1º trimestre- 2020
4º ano- 42 e 43
Nome: _______________________________________________________ Data: Turma:
1)Como eram as primeiras habitações dos açorianos?
2)Quantos anos os açorianos tiveram de esperar para receber um lote de terra?
3)Quem era o Santo protetor dos açorianos ?
4)Dê o que se pede:
a) Primeiro nome do arraial que originou Porto Alegre;______________
b) Data oficial da fundação de Porto Alegre;_______________________
c) Nome que Porto Alegre recebeu a partir dessa data;______________
5) Desenhar um ponto turístico de Porto alegre:
Trabalho de Matemática – 1º trimestre- 2020
4º ano- 42 e 43
Nome: ____________________________________________________ Data: Turma
RESOLVA AS SEGUINTES SUBTRAÇÕES:
EFETUE AS OPERAÇÕES ABAIXO:
+ 75 + 46 + 57 + 27
15 35 13 44
+ 64 + 44 + 34 + 74
26 56 12 15
+ 65 + 77 + 34 + 50
32 36 16 22
+ 17 + 86 + 28 +99
16 50 10 39
ESCREVA POR EXTENSO:
13 ________________________________________________________________
17 ________________________________________________________________
11 ________________________________________________________________
20 _______________________________________________________________
24 _______________________________________________________________
LEIA E ESCREVA OS NUMERAIS:
DEZ________________________________________________________________
VINTE E OITO________________________________________________________
DEZENOVE__________________________________________________________
QUINZE_____________________________________________________________
CINCO__________________________________________________________
ESCREVA OS VIZINHOS:
10 | ||
25 | ||
35 | ||
53 | ||
61 | ||
79 | ||
99 |
COMPLETE O QUADRO ABAIXO COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:
1 | 10 | ||||||||
21 | |||||||||
80 |
RESOLVA AS HISTÓRIAS MATEMÁTICAS:
JOÃO COMPROU CINCO BANANAS E SEIS LARANJAS. QUANTAS FRUTAS JÃO COMPROU?
RESPOSTA:________________________________________
Trabalho de Português – 1º trimestre- 2020
4º ano- 42 e 43
Nome: _______________________________________________________ Data: Turma
Trabalho de Ciências – 1º trimestre- 2020
4º ano- 42 e 43
Nome: _______________________________________________________ Data: Turma:
Formar uma frase com cada figura abaixo:
2- Escreva quantas estrofes possui o texto? |
3- Escreva quantos versos possui o texto? |
4- Escreva quais cuidados devemos ter com o corpo de acordo com o texto? |
5- Copiar o texto: |
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